文学修养是文化素质的基础，优秀的文学作品可以为孩子打开一扇心灵的窗户，使孩子情感丰富，更深刻地感受生活。从孩子识字以后，我就注意培养他的阅读习惯，也总结了一些经验。
1、父母首先要有阅读习惯，这是一种潜移默化的影响，因为孩子会不断地询问：“书里到底有什么有趣的故事？”如果父母不读书，但想让孩子读，他就会说：“你们都不看书，凭什么要让我看？”
2、从动画片、电视剧中找出孩子熟悉的题材和内容，找来原著给孩子读，这样，他就会很感兴趣、很愿意读。
3、从短篇到长篇，由浅入深地阅读。孩子有了读书的兴趣，会主动要求读一些书，这时家长可以选择一些故事性强、语言精炼的短篇名作来读，激发他的阅读兴趣。
4、让孩子带着问题读书。在孩子读书过程中，家长应先抽出时间，看看孩子要看的书，提一些问题写在纸上，让孩子仔细阅读，然后回答问题，这样能养成他认真的习惯，避免囫囵吞枣。
5、定期为孩子读一些名篇佳作，这样能和孩子更好地沟通，增进相互了解，能使孩子感到亲切。
6、鼓励孩子读双语名著。在孩子有了一定的英语能力时，可试着让他读点英汉对照的名著，仍然本着由浅入深的原则，不仅读了故事，还能增加词汇量。
7、配合看一些名作欣赏作品。在孩子看了一定量的名著后，可以引导孩子看一些名作欣赏作品，看看别人对名著的评价是什么？跟孩子一起聊聊，看过的书都说了些什么，有哪些特点，这样，孩子就会从读过的书中慢慢受益。而且，家长也可能从孩子的看法中受到启发，渐渐发现孩子的变化.
如果我们留心孩子的试卷和作业，会发现一些由于“马虎”、“粗心”造成的简单错误频频出现。更为严重的是这类错误屡改屡犯！面对孩子的“冤枉”失分，我们仅仅给出“用心一点”，“注意一点”的简单建议，这样草草收场够吗？家长是不是该了解一下造成这个问题的深层次原因及解决办法呢？
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