古代私塾的教学没有这么死板。

对于汉字的学习，会采取很多方式，按照教育心理学的讲法就是，呈现方式非常多，这样的自然会对汉字进行组织化和精致华。

一、书法和汉字的习得不分离，因为书法都是用毛笔写字，所以能够将汉字放大，然后在进行临摹的时候，很容易被记祝我曾经做过一个实验，很多容易出现笔顺错误的学生，只需要两到三次的毛笔书法的临写就可以纠正笔顺问题，而不用硬抄来记住笔顺。

二、启蒙有“百家姓”“三字经”等启蒙手段，小孩子不管字会不会写，先能背下来，然后再进行汉字的学习的时候，已经不会紧张和害怕了。

三、汉字的训诂。汉字有它自身的构造方式“六书”，但是我们先行的课本已经把这个规则很难体现出来，所以出现学生很头疼的感觉。我曾经有个帖子，可以参考一下：http://www.haoxuewang.com/sq/t_140_7.htm

现在学校把本来应该学校完成的事情又推给家长了，所以家长们只有自己多提高一下吧：）