我曾经对孩子的成长有过一个比较细致的分析，就是六岁以前对人的一生的成长是非常关键的，这个时期孩子身上养成的习惯会影响他的一生。

从发展心理学的观点看，人的一生有四个关键时期，一个就是3—6岁时期，（我的看法是1—6岁），这是人生的初始时期，他接触到人生中最重要的人和事物，这些人或事物对孩子是有极大的影响的，对人的各种心理是一个初形成阶段；第二个就是小学四、五年级时期，因为数学开始变得重要了，开始接触抽象的东西，有一个适应的过程；第三个就是初二初三时期，因为几何、物理、化学都上来了，学习内容加大，学生可能一时不太适应，学习困难增多；第四个是高一，因为从初中一下到高中，大多数学生都难于适应，造成学习困难，有的并因此而失去信心，无法进行学习，并且，这个阶段也就决定了孩子一生的职业倾向，因为高二就分科了，人的一生就在这个时候就决定了。

现在回过来，再说初中以前孩子的教育问题，因为现在一个家庭就一个孩子，不好教，打也不是，骂也不是，我接触的大多家长都有同感！

但反过来说，我们的孩子都是不错的，即不需要打，也不需要骂，只需要让他们明白道理，只要他们明白了道理，并且能坚持住，他们都会顺利的成长。

我前面讲了，孩子的教育要从小开始，因为孩子小的时候，很多东西表现不出来，家长也没引起足够的重视，现在问题出来了，一下无法下手，这些都是正常现象。

我结合自己的经验，从开始就重视，从小就培养，不是有句老话“三岁看小，六岁看老”吗？就是这个道理。

现在如果孩子身上还有一些不好的现象或问题，要经常性的帮助他，和他讲道理，注意讲道理要注意时机，不要经常以一种教训人的口气来说孩子，因为他们正处在第二反抗期，本身就有反抗的特点，要抓住时机进行教育，教育就要能让他明白，并且服气，有时我们做家长的，以一种居高临下的口气来教训孩子，就像我们在单位上某个领导教训我们一样，我们也是不会服气的。所以我们在教育孩子时，要注意一是在态度要和蔼，二是道理要讲清，三是习惯要一致，四是要以身作则，并且要坚持，不能今天高兴了就这样要求，明天不高兴了，又是一种态度，这对孩子的教育是不好的。

最近我们辅导的一个小女孩，五年级，给他的父亲写一封信，因为他的父亲高兴了，就会用脚去“踢”孩子，如果孩子也有同样的举动，父亲又会生气，孩子有时无所适从，这样的教育方式肯定是不好的。

对孩子的习惯养成要坚持住，不能一时紧，一时松，这样会害了孩子的。

我们希望广大的家长都能从上面的这些例子中吸取一定的经验教训，把孩子好好地培养好！