
我孩子今年小学六年级,在学校老师眼里是一个比较文静的孩子,但在家却很凶。做事不自觉,比如作业做错了,老师发下后不订正,让她中午休息一下,好却在被窝里偷看书。老师也反映她上课经常发呆。从五年级开始请了老师给她补数学,也没多大进步。原来英语好,现在也有退步。该怎么办?
家人顺着她,她当然可以任性。你应该偷偷检查她看的书是什么书。如果是好书鼓励,如果是坏书就给她讲道理。这个孩子已经有自己的思想了,你要注意引导。
家长你好,从你反映的孩子的情况看,应该不仅是学习问题,还存在一定的心理问题。我们分析孩子的表现在这两个方面:一是在学校的表现,是一个比较文静的孩子,二是在家里,却很凶!
这说明了孩子的表现不一致,在她的头脑中存在着两个形象,一个是好的,文静的,另是一个是凶的,任性的。
但为什么会出现这个问题呢?从我们一般地分析来看,应该是对孩子的要求不一致所致。要考察一下孩子从小到大的成长历程,如果分析的正确的话,小时候是不是和爷爷奶奶他们这一代人在一起的时间比较多?或是有其他情况。这些是产生的原因。
另一个方面,最近边连老师都反应学习有退步,上课发呆,这说明她有一定的想法,但又没有人可以述说,是比较沉闷的表现,现在要想办法让她把心里的话讲出来,特别是父亲要关心孩子,多和孩子讲一讲!
我在这一部小说里写了一个女孩,她的故事也许对你们有启发:http://www.readnovel.com/novel/39546.html
所以你们先要做的就是让孩子敞开心扉,把心里话讲出来。
其次,我们分析,这只能根据你反映的情况来看,她有心事,可能受书中的影响,产生了一些影响,这些要具体地分析。
我想,你们可以先从以上进行了解,有什么情况我们再来分析!
如果我们留心孩子的试卷和作业,会发现一些由于“马虎”、“粗心”造成的简单错误频频出现。更为严重的是这类错误屡改屡犯!面对孩子的“冤枉”失分,我们仅仅给出“用心一点”,“注意一点”的简单建议,这样草草收场够吗?家长是不是该了解一下造成这个问题的深层次原因及解决办法呢?
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