---------一名普通小学教师的素质教育经验谈

十余年的教龄，说长不算长，说短也不短了。尤其是我们这一代青年教育工作者近十余年来所面对的，恐怕是一个教育时期内多重教育理念和教育变革互相冲撞最为激烈的时候，而不同于上世纪初在时代转折口的“五四”时期所着重在精英知识分子教育层面的思考变革，我们作为当今时代的基层教育者所面对的受教育主体身上所特有的这个时代的深刻烙印，教育本身的滞后性越来越清晰的显现出来，学校不是游离于时代土壤之上的“佛门净地”，而是相对独立于社会各种混杂性意识形态外的一个负有引导责任的机构，“洗礼膜拜”，她所带给学生的不可能是单纯的熏陶规劝，而是一种真实可信的生活，一个充满着世俗气息却不“媚俗庸俗”的思想王国。

通常都很容易听到我的不少同事、学生家长、也包括生活中已为人父母的朋友的感叹“现在的孩子越来越难教”了，“这社会究竟是怎么了？”，-------其实这是一种形成于教育转规时期特有的教育感慨，而我个人，曾经亦有同感，而个人也以为，这些感叹之所以会出现的根源就在于，我们总是无形之中在潜意识里将自己的人生位置放置于高于孩子一等的“师长”层面上，我们总以为他们少不经事，他们幼稚无知，他们年少轻狂，而我们则有必要充当一个“无所不能，无所不知”的人生导师，用绝对话语权告诉他们什么该做，什么不该做，甚至于，我们不曾发现复杂现实的需求和纯粹教育的理想在今天是越发的矛盾，所以如何处理好两者之间的关系，如何寻求一个让孩子在两者之间学会端正心态，树立正确价值观，找到“应该怎么做”和“必须怎么做”之间的平衡点是今天学校教育的当务之急，也是我们作为教育者必须扮演好的一个教育角色。现在，我想举一个发生在我自己身上的现实故事来：

我曾一度陷入素质教育的理想境界和应试教育的现实潜规则的矛盾里难以取舍平衡，尤其是每个学期惯例“公开课”前后准备的“虚伪性”更让学生和我自己都觉得乏味无趣，还有那些明明占据了学习考试时间的“素质教学活动”和例行的过场式“检验”总让我觉得那是比昙花一现还徒有虚表的形式，连最起码的美丽都会被我们出发点的功利性破坏殆荆我时常在思索，如何让素质教育和应试需求在不尽完美的机制下有一个平衡支点？如何让它们“各尽所能”的找到现阶段最大可能服务于孩子们健康成长的最好方式？在看到〈小学科技〉这本本不起眼的课外杂志之前，这些问题于我而言似乎永远是一头雾水。

记得那也是在一堂所谓的“素质教育公开课”之前，我又在为那机械式的程序头痛不已，课本和参考书都已让人厌倦，曾经的“经验体会”总也不入我这个多少也有孩子般“年少气盛”的老师眼里，那天周末下班，吹着清风，走在四合的暮色之中，凉秋的气息扑面而来，我暂时放开工作上的烦恼一心赶往母亲家参加每周必行的家庭聚会享受天伦之乐------说实话，那是我每周末最快乐的晚会，是生活的亮丽风景。那天到了家里，在兄嫂忙碌的准备时，我那9岁的小侄子又开始来缠着我交流心得了------他其实早就是我这个还没有自己的家庭和孩子的教育工作者除了学生之外另一个可心的朋友了，我和卷面成绩“中不溜儿”却一样聪敏可爱，见多识广，爱好多样的他总是投缘的，今天也如此，不过我却无意中发现了一样“意外收获”------一本叫〈小学科技〉的杂志。

“晓柯，这是什么杂志啊？，看上去挺有意思的样子么”

“姑姑，这个杂志我很喜欢啊，你还不知道吗，里面东西可多了，自然生物，数学科技，有趣的事情一大堆，又能消遣又可以顺便学习，你知道的么，我爸妈说我这个人，死记硬背的正经东西老不上心， 看‘闲书’就永远最积极，不过这本杂志他们 ‘特批 ’的，因为我看了以后成绩也有提高喔，很不错的，帮助理解课内知识，效果特好呢１

他调皮地冲我吐吐舌头，得意地眨眨眼睛。

喔？！怎么样的好杂志可以入我这个一向自许不凡的小侄子眼睛？我的好奇心顿时被激起来，开始仔细阅读它。

“QQ不倒问”，“数学脑袋”，“惊心科幻”，“美丽心灵”，“洋话连篇”，“动物趣事”、、、、、、呵，内容是不少，更可贵的是，涉猎的广泛程度出乎我的意料啊，难怪晓柯能这么着迷！

对了！我突然眼睛一亮：那下周的素质教育公开课就以它为辅助工具，来丰富诠释课内的知识点吧，我的学生们一定喜欢！根据我所教授的常识课和〈小学科技〉的提示之下，我别出心裁的买了最新一期〈小学科技〉，选定了的“QQ不倒问”和“动物趣事”，让他们所介绍的小知识和课程知识点结合起来，那次难忘的课堂气氛前所未有的活跃默契，孩子们的兴趣劲头被激发起来了，我也是第一次没有在课前刻意“布置”学生们要怎么和我“配合”，在教科书和〈小学科技〉联合启发下，即兴出彩的提问讲解和回答不时出现，不说引得了学校听课老师和领导们的好评，最重要的是，嬴得了孩子们对课程的兴趣，也树立了我对于素质教育的信心，让我头一次深信自己的协调能力，让我明白了拓宽教学思路，偶尔也抛开教学参考书，去寻找发现新的教学灵感源头，一本杂志，一个故事，一种体验，一份礼物、、、、、、就如晓柯这次无意中送我的可贵“灵感”，若不是他提醒我该走出教室办公室一隅，也许我至今无法领悟何谓学习无处不在，教育无处不有呢。（对了，后来我这个做姑姑的特意请他去了他最喜欢的KFC表示感谢，瞧把这小家伙美的＂、、、、、）或许在更多时候，就好象我的小侄子那样可爱的孩子就是我在生活工作中的“小老师”，我的学生，都和我成长在同一片蓝天之下，和我一起呼吸感受学习和生活的真谛。

现在的孩子们，因为时代的飞速发展和社会生活潜移默化的渗透式影响，敏感而好奇的眼光总能领先我们一步，用属于他们“80后”，“90后”特有的时代灵敏度更快接受新信息，发现新话题，面对这样纯真可爱的“祖国的花朵”，我真是感到，我们还有何理由去“管教”他们？其实很多时候，我总是认为他们比我们懂得更多，别以为他们什么都不知道，其实那一双双眼睛里闪烁着的目光纵然还稚嫩，但，时代赋予他们的见识和想法是超越我们的，和他们相遇是一种缘，与他们同呼吸共成长，是一个圆。

愿意与他们永远一起成长，无论何时何地，只要有教育的园地，阳光苗圃的菁菁校园就是最绚丽的人生风景。

也同样感谢《小学科技》让我在金秋的季节，收获了最珍贵的教育感悟。

愿意同大家一起交流孩子的教育问题!!