到了中年级，老师就开始要求孩子们写日记了。这是他们生活中的又一件新鲜事。
日记，是一扇窗口。透过它，可以看到一个迷人的世界。在那里，有和蔼可亲的人物，有五彩斑斓的景物，有生动有趣的动物、植物，以及他们之间发生的种种动人的故事。
日记，是一座宝库。通过它，你能把自己丰富的生活储蓄起来。那里有你在人生道路上的每一点进步，有你在知识的高山上撷取的每一朵小花，也有你奉献给生活的每一份情谊。
因此，不少孩子对日记怀有特殊的感情，从一开始就倾注全力，写得十分用心，而且不间断地写下去，写下去……但是，也有少数的同学，对日记还没有发生兴趣。他们或说：“写日记有啥用？天天记，烦死了。”或说：“日记是作业，不写要挨批评的，只好给老师写吧１看来，他们把写日记看成了负担。所以，有的孩子为完成任
务就瞎编一通，或一个晚上就凑好几篇，甚至有的幻想有个机器人来替他完成。
为什么会出现这样的情况呢？主要是这些孩子对写日记的意义还不够清楚，他们还没有体会到写日记的好处。一旦他们明确了写日记的目的，并在实际生活中写出几篇有内容的日记之后，他们也会爱上写日记的，并和大家一样也能写出丰富多彩的日记来的。
这里主要包括以下几个方面的内容：为什么写日记？日记写什么？内容从哪里来？怎样写得好？
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