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    本周话题:做题时常常粗心大意,导致简单错误的认知分析和应对策略

    如果我们留心孩子的试卷和作业,会发现一些由于“马虎”、“粗心”造成的简单错误频频出现。更为严重的是这类错误屡改屡犯!面对孩子的“冤枉”失分,我们仅仅给出“用心一点”,“注意一点”的简单建议,这样草草收场够吗?家长是不是该了解一下造成这个问题的深层次原因及解决办法呢?

    教育专家右征老师应邀针对上述问题在“大讲堂”开课。赶快点击此处进入吧!

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主题: 与启森妈妈一起交流小学语文问题
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女 用户离线墨茗
头衔 童生
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与启森妈妈一起交流小学语文问题

关于修辞手法

这么一句:山顶上那株古老的大榕树,真有如一位登高而望归人的老者。

有的说这是拟人,也有人说可以是比喻,因为这里面本体和喻体都出现了,而拟人的手法一般都是只出现本体而不出现拟体的。另外这也符合比喻的条件:两事物本质不同,又有相似之处。

其实类似的让人难以辨别其修辞手法的例子还有很多,比如一些暗喻和借喻的语句,常常让人觉得是象征(关于象征,有的说是修辞手法,有的说是表现手法,这个问题有很多人搞不明白),那么,这样的句子是否可以有多种修辞手法的解释呢?


相关文章(作者标签): 语文 交流 比喻  
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墨茗 于 2007-04-04 10:16:53 编辑过此贴
时间:2007-04-04
女 用户离线晓树莺啼
头衔 版主
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我来回答一下这个问题。

此句有比喻和拟人。是什么修辞手法不能硬扣“修辞概念”,要看它在句中的实际运用。比喻,一般说来是指两物的形似,是静态的比之喻,拟人常常是两物的神似,是动态(动作情态)的比之摸拟。就本句而言,“榕树如老者”,显然是外形来比,两物喻点是“苍老”,是静态的。但句中有“登高而望归人”一修饰语,显然“登”和“望”都是表现人动作情态的,用来形容榕树如人这情态,是拟人。所以此句即有比喻又有拟人。一句话中有多种修辞手法是常见的。

比喻句与象征有联系,但是不同的,前者是用于句子表现事物特征上的,后者是用于句子表达思想情境上的。当然有的句子是通过比喻来突现象征意义的,而有象征的句子,重在思想情境,比如“我一是棵小草,没有花香,没有树高”,这是用了比喻,但此句主要不是说“我”外形像小草,而说“我”具有小草一样的生存品质(当然这里人格化了):默默无闻,这就是一种思想情境。再比如冰心的《小桔灯》:“这朦胧的光,实在照不了多远,但我眼前无限光明”,这里“朦胧的光”与“希望,向往”似乎有喻的关系,但这里已经是在表达一个思想境情了,是象征。比喻的两物一般是实体对实体,象征一般是实体对虚体。

也许我没解释清楚,如何还有什么疑问,欢迎提出来讨论。


时间:2007-04-04
男 用户离线右征
头衔 童生
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注册 2007-01-30


我来谈另一个问题。

通过对作文中不通顺的句子的推敲,来掌握汉语语法知识,掌握词汇的搭配。

并且逐步提高分析句子的速度。

对于错别字的问题请你多费心了。

如果每天能推敲10个句子,本周下来成果就不校


右征 于 2007-04-04 10:27:07 编辑过此贴
心物一元
时间:2007-04-04
女 用户离线薇薇妈
头衔 童生
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关于比喻与拟人的区分,比较复杂。比如下例句子:

微风吹来,麦苗像小姑娘一样翩翩起舞。

上面这句话的修辞手法究竟是什么呢?也许孩子会毫不犹豫地说,是”拟人”。其实错了,它是“比喻”。那么,如何来区别“拟人”和“比喻”呢?

比喻,就是打比方。比喻有三个明显的特征:一是有本体(被比喻的事物)和喻体(比喻的事物);二是这两种事物必须是不同类的;三是两种事物一定在某些方面有相似之处,相似之处可以是形状、颜色、大孝姿态、动作等。像开头的这句话,本体是“麦苗”,喻体就是“小姑娘”,相似之处是“翩翩起舞”,即是“把麦苗比作小姑娘”。

拟人,是比拟的一种,其特征是:把动植物或其他事物直接当成人来写。比如:

微风吹来,麦苗翩翩起舞。

在这句话中,只有“麦苗”,不具备比喻的特征,而“翩翩起舞”是人才具备的,这就是把“麦苗”直接当成人来写,当然就是“拟人”了。我们再看下面几组句子:

[一]1、河水唱着歌儿奔向远方。(拟人)

2、河水像一位不知疲倦的歌手,唱着歌儿奔向远方。(比喻)

[二]1、白杨树日夜守卫在公路两旁。(拟人)

2、白杨树像忠诚的卫士日夜守卫在公路两旁。(比喻)

[三]1、天上的星星快活地眨着眼睛。(拟人)

2、天上的星星像顽皮的小孩,眼睛一眨一眨的。(比喻)

[四]1.春风暖洋洋的抚摸着我的脸。

2.春风吹在我的脸上象母亲的手抚摸着我的脸,暖洋洋的。(比喻)

下面我们比喻、拟人各举50例,以加深印象:

拟人:

1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。

4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。

5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头

微笑。

6、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。

8、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。

9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!

11、油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。

12、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

15、落叶随着风高低起舞。

16、我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。

17、阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

18、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

19、仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶

晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。

20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

21、当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了

迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。

22. 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.

23. 人生如一次长长的旅行,旅行中有坦途也有弯路,你得以平静的心态面队每一天,挑战自我,执着向前,一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时,才发现人生的旅途有喜有忧,有笑有泪,甚至得少失多,而这一切已构成了你生命旅程的全部。

24. 梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他,他已经融化了

25. 大海是如此的变换末测,平静却又很凶猛,温柔的但又很激烈,像光滑的穿衣镜,像肆虐的猛兽,像母亲的抚慰,像父亲的鞭打。

26. 这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

27. 小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。

28. 山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。

29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

31.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

32.花儿在风中笑弯了腰.

33.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.

34.向日葵不断地面向太阳公公做运动.

35.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

36.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿,娇小可爱;

37.春天就像活泼的儿童,憧憬渴望;

38.春天就像健壮的青年,充满朝气;

39.春天就像健康的老人,另人回味。

40.鸣蝉在树叶里长吟

41.风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。

42.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

43.小树摆动着枝叶,向我们点头笑

44.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

45.月亮一露面,满天的星星惊散了。

46.真理它却不会弯腰

47.蜡炬成灰泪始干

48.宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语

49.杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招

50.蝴蝶初翻帘绣,万玉女、齐回舞袖。

比喻:

1.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

2.书是人类进步的阶梯。

3.爱护书籍吧,它是知识的源泉。

4.一本好书就是一个好社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚。

5.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

6.选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。

7.书是智慧的钥匙.

8.政治家说:"书是时代的生命."

9.经济家说:"书是致富的信息."

10.文学家说:"书是人类的营养品."

11.学生们说:"书是不开口的老师."

12.迷惘者说:"书是心中的启明星."

13.探索者说:"书是通向彼岸的船."

14.奋斗者说:"书是人生的向导."

15.急于求知者说:"书是饥饿时的美餐."

16.书就药也,善读之可以医愚.

17.书——这是一代对另一代精神上的遗训,这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选,这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。

18.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.

19.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.

20.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

21.那个人骨瘦如柴 .

22. 这个人壮硕如牛.

23.在图书馆扒着睡觉的时候流口水,就象晚年石钟乳一样

24.钱钟书围城里说:打呼噜象放长线的风筝。

25.西湖象一块碧玉,一面镜子。

26.棉花象雪架一样。

27.只看一个人的著作,结果是不在好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。

28.天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马.....

29.夜幕四合,周围的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮丧的巨人,像一条连绵不断的地毯。

30.远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云.

31.我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。

32.太阳会发光,会发热,是个大火球。

33.人潮卷来卷去,地坝变成了露天舞台。

34.诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开。( 暗喻)

35.炕沿上坐着的那个鬼子军官,两眼红红的,像刚吃过死人的野狗。”

36.他打破了一块玻璃,吓得像妖怪一样逃跑了.

37.春天到了,大地变成了一片绿毯。

38. 一艘银灰色的气垫船,像一匹纯种烈马,在金波粼粼的海面上飞掠而过。

39.她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

40.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的,看上去真像一个可爱的大苹果,我真想去咬上一口。

41.远远望去,泰山峰上的松树连成一片,浓浓的,看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

42.食堂开饭时,全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

43.敌机逃窜了,我们的飞机紧紧追在后面,像豺狗追小白兔一样,一前一后。

44.像鹅毛,像芦花,像棉絮的大雪降落下来。

45.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

46.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

47.北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

48.梦像一条小鱼,在水里游来游去,想捉他,他已经跑了。

49.梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他,他已经融化了.

50.我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来 .

启森,你能正确区分“比喻”和“拟人”了吗?


时间:2007-04-04
女 用户离线墨茗
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启森说得有道理,通常拟人句都没有比喻词“象”之类的,但有“象”的不一定都是比喻句,比如:

暖洋洋的春风象空调吹出来的暖风。

这一句则不是比喻句,因为本体与喻体都是同类事物“风”,就如:我长得象我妈妈。这一句不是比喻句一样。


时间:2007-04-04
女 用户离线墨茗
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启森如果在学语文的过程中,如果还有什么困惑和疑问,可以到这里与大家一起交流讨论。


时间:2007-04-04
女 用户离线阿静
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大家的支持!我会努力的!昨晚我在启森的作文里找出了四个病句,准备今天让他自己修改,因本人能力有限,请大家帮我一起改一改!让我能更准确地教他。

1、可小刘竟非常热情,还帮教室拖地。

2、当他母亲快病世时,她说:“千万不要让好的儿子知道,让他伤心。”

3、她为了让父母有一份安全和从容,我更觉得,这更是他对父母的爱,这是一件小事,但它包含着爱。

4、一般父母对孩子有不良的、无用的追星现象便马上消失,而他是让孩子,把这行为发扬光大。


时间:2007-04-04
女 用户离线阿静
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第一句是把教室与拖地用错了

第二句是引号里的话“她”用错了

第三句“为了让父母有一份安全和从容”我感觉不通

第四句写得总是不通顺,特别是“发扬光大”用错了地方

怎样修改才能使这些语句通顺、流畅、富有色彩呢?


时间:2007-04-04
男 用户离线右征
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1、可小刘竟非常热情,还帮教室拖地。

当问问这句话是要表达帮助某个人来拖教室的地呢?还是给教室拖地?

然后让他找出句子的主干

小刘热情

小刘帮助××或者小刘拖地

缩句子以后再让他体会是否通顺。

2、当他母亲快病世时,她说:“千万不要让好的儿子知道,让他伤心。”

也要问清楚这句话要表达伤心的人是儿子呢还是母亲?

让他体验直接引语和间接引语,表达时候的不同体会。对话来解决。

另外这个句子中有错别字。还有“好的儿子”表达不畅。

3、她为了让父母有一份安全和从容,我更觉得,这更是他对父母的爱,这是一件小事,但它包含着爱。

这个句子先让他说出来想说的意思,然后试着用不同的办法来表达。

每次都要把主干找出来,然后推敲搭配。

比如:父母有安全,能讲通顺吗?父母有安全感,能讲通顺吗?让他揣摩。

4、一般父母对孩子有不良的、无用的追星现象便马上消失,而他是让孩子,把这行为发扬光大。

这个也是要找主干,然后来看搭配是否能讲的通。


右征 于 2007-04-04 13:53:02 编辑过此贴
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右征老师,让我有了头绪,我就这样教他。


时间:2007-04-04
男 用户离线右征
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昨天下午因为有点低血糖头晕,一个错别字没看出来,对不起了


右征 于 2007-04-04 14:19:41 编辑过此贴
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1、雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?

2、国家工业能否迅速发展,关键在于要加速训练并造就一批高素质人才。

3、爱迪生这个名字,对我们青年学生是不陌生的。

黄老师:这种句子如何找主干呢?

第一句:肯定句式的反问句一定要否定吗?

第二句:把“要”改成“能否”

这1、2、两题我也不是很明白,该如何向孩子说明白呢?请赐教。


时间:2007-04-06
男 用户离线右征
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1、雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?

这是98年全国高校招生语文统考试题第一题的6小题中的一个句子.

原题:6、下列各句中,没有语病的一句是

A、昨天是转会截止日期的最后一天,中国足协又接到25名球员递交的转会申请。

B、雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?

C、今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量,使海湾地区一度战云密布。

D、这些软件如果单卖共要1000元,可合在一起才340元,价钱便宜了近三分之二。

没想到会出现在小学生的作业中.

这个句子是个错句子

后半句,但谁有能否认,就是不可以否认。不否认,现在就不需要学习雷风精神。反问+否定=肯定.这就和前半句要表达的意思矛盾了.

从语法来看,这是个复杂句.中间的关联词是"但".用来表示转折.前半句找出谓语动词是"赋予"剩下的就好办了.后半句谓语动词是"否认".主语是"谁"宾语是由一个句子来承担的.

注意:

1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。

如:我不看黄色书刊。 主干:我不看书刊。

2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的,要把整个并列结构找出。如:赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

主干:技术水平和艺术价值显示智慧和力量。

3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。如:我清楚地看见他来了。

主干:我看见他来了。 (在英语中被称为宾语从句)

第二句也是个错句子

国家工业能否迅速发展,关键在于要加速训练并造就一批高素质人才。

前面是“能否”有两方面的意思,而后面是肯定的方面.你改的是对的.

第三句,爱迪生这个名字,对我们青年学生是不陌生的。这也是个错句子.

试和下面这两个句子做比较:

1,青年学生对爱迪生这个名字不陌生。

一般情况下,“对于”加后面的宾语便构成了句子的状语,引进行为动作的对象、方式。例如“具有强烈民族自尊心的中国人民对于 这种明目张胆的侵略行为是绝对不能容忍的。”一句中,侵略行为便是容忍的对象。而对于如果运用不当,便会引起语病.这个句子的主干应该是学生不陌生.

2,爱迪生这个名字,对我们青年学生来说是不陌生的。

对.......来说是插入语 其他句子成分和正常句子是一样的.(名字是不陌生的)

这个句子由于多了个”来说”,句子的语言结构便发生了变化,对于加上后面的宾语和来说,便把原来的状语变成了插入语。所谓插入语,便是独立于句子成分之外,不与别的成分发生结构上的关系,不起连接作用,也不表示语气,位置比较灵活。


右征 于 2007-04-06 16:31:49 编辑过此贴
心物一元
时间:2007-04-06
男 用户离线右征
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注册 2007-01-30


一定要和他反复推敲,这个对于他的语文的进步作用会很大.


心物一元
时间:2007-04-06
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注册 2007-04-04


挺复杂的,我也得好好学学


时间:2007-04-06
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