如果我们留心孩子的试卷和作业,会发现一些由于“马虎”、“粗心”造成的简单错误频频出现。更为严重的是这类错误屡改屡犯!面对孩子的“冤枉”失分,我们仅仅给出“用心一点”,“注意一点”的简单建议,这样草草收场够吗?家长是不是该了解一下造成这个问题的深层次原因及解决办法呢?
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每周四14:00-16:00,我们邀请时习老师,在线为我们解答奥数难题,及学习奥数相关的问题。您的孩子在学习奥数中有什么问题及学习困惑,可以与时习老师在线交流。欢迎各位有问题有兴趣的bbmm到时参加,别错过好机会哦
好啊!!!
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就是在这里交流吧?!
是呀,到时与时习老师的面对面交流就是在这里,加油抢沙发哦
有不会做的奥数题可以问吗?
当然!
可以把奥数题目先贴到这里吗
那我马上来一个
请教
数1447,1005,1231有一些共同的特征,它们都以1开头,含有两个相同数字,且都是四位数,问这样的数共有多少个?
好事好事!
这题,,,太难了,不知道专家能不能搞定..
看见大家的支持,真的很高兴!
首先声明两点:
1,我不是专家,只是喜欢奥数,从事教育多年,也喜欢教育,来此是希望能有和大家进行交流的机会,我的说法都只是自己教学和研究经验的总结,属自家之言.希望大家不要被误导.
2,此处只进行奥数知识和学习方面的交流,不接受任何形式的家教邀请.
这是一个排列问题,排列问题贯穿了小学到高中的学习,根据孩子的不同认知水平,解答的方法当然也不一样,换句话说,不能用高中的解题方法解答小学的题目,因此,先声明一下,本人所作解答,均以小学生的认知水平为基准,如有特别要求,请声明孩子的年级,以便给予更好的解答方法.
首先题目意思表述得并不明确,按照题目意思,不知道"1111"是否符合要求?逻辑思维严密性,是学习数学培养的一个目标.
我想这道题,您的本意是不是可以这样理解:
数1447,1005,1231有一些共同的特征,它们都以1开头,含且只含有两个相同数字,且都是四位数,问这样的数共有多少个?
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