兴趣是最好的老师。有了兴趣，幼儿才会主动思考，并自觉采取行动。学习围棋和学习其他东西一样，兴趣是最重要的。教师应该尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心，发展想象力和创造力。

在学习围棋过程中，我们要让孩子们每天品尝到学棋的乐趣。但围棋摆在那，你不去学，它永远是那副拒你于千里之外的面孔。在孩子们眼里，如果你不去教他们认识围棋，他们就会认为围棋一定是天底下最单调的玩意儿：棋子的颜色只有两种，黑与白，而我们玩的气球都是五颜六色的，棋盘上划来划去的也只有两条线，横线和竖线——说到底，他们都是直线，而小朋友的玩具样式非常多。但作为老师，不能泄气，必须认真揣摩孩子们的心理，激发孩子对围棋的兴趣。我用孩子的语言告诉他们，简单地棋盘里有许多古老而神秘的故事，例如在讲到围棋的来历时可用木偶的形式将两个顽童整天打架，他父亲没办法，于是想出了用黑白石子让他们做打仗的游戏，于是诞生了原始的棋子。在认识密密麻麻的19根横线，19根竖线是，可让他们自己数一数，告诉他们古代的人们看见太阳出来了，就划一条横线，太阳落山了，天黑了，就划一条竖线；第二天太阳又出来了，就又划一条横线，太阳落山了，月亮有出来了，就再划一条竖线。然后再让他们数一数，这棋盘上有几根横线（19根）几根竖线（19根），讲到这儿，我发现孩子们个个都坐得端端正正，瞪圆了眼睛望着你，哦，原来这简单的棋盘里躲着太阳、月亮！是啊，这个棋盘上不仅有太阳、月亮，还有星星呢！棋盘上九个小黑点就是各个星星，不仅有星星，还有小白兔和小鸟！小白兔代表白子，如果有四只小鸟，就摆上四颗黑子，四只小鸟要想抓住这只小白兔，用什么办法呢？孩子们立刻开始思考了，他们喜欢思考，所以每个问题都会有千奇百怪的答案。比如他们可以让小鸟飞来飞去去抓小白兔。最后你可以公布答案：一只鸟在右，一只在左，一只在前，一只在后，悄悄地包围小白兔，然后你摆出四颗黑子吃掉一颗白子的形状，说小白兔逃不出来了，就被抓住了。这时再告诉小朋友们围棋的原理：想办法把对方包围，然后吃掉。孩子们可以听着音乐，在画有棋盘的操场上做这一游戏。

在让孩子刚开始学走棋时，我们准备了一些墨汁、瓶盖，让孩子在画有棋格的纸上，用墨印黑白棋，黑子用瓶盖的正面，白子用瓶盖背面让他们印在各交叉点上。当孩子们有了进步，我就尽力鼓励表扬，只有这样，每次围棋活动才能给孩子带来新奇和欣喜。

孩子虽小，但只要教师注重孩子的个性发展，从其年龄特点出发，培养他们学围棋的兴趣，就能让孩子养成良好健康的心理素质，掌握一种正确的学习方法。新世纪对未来人才的素质提出了更高的要求。因而，我们不仅要教会孩子下棋，更要教会他们做人。